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Por Cristina Herranz

Funcionan como potentes herramientas pedagógicas que obligan a los jóvenes a plantearse su forma de actuar ante ciertos conflictos de valores, fomentando competencias como la empatía o la jerarquización de su escala de valores.

¿Subirías a redes sociales una foto de alguien sin su consentimiento? ¿Apartarías a un compañero del grupo por su procedencia o creencias religiosas? En alguna ocasión todos nos hemos enfrentado a cuestiones similares y debemos tomar decisiones poniendo a prueba nuestros valores. Son lo que se conoce como dilemas morales y, según se desprende de estudios como ‘Dilemas morales en educación’, pueden emplearse como un instrumento pedagógico sencillo y muy útil para que el profesorado trabaje con su alumnado adolescente competencias cognitivas y hábitos de comportamiento a través de la deliberación sobre diferentes conflictos morales.

Objetivos de los dilemas morales

Para utilizar esta herramienta en clase basta con plantear a los estudiantes situaciones que les resulten cercanas y conocidas, animándoles a argumentar cuál sería su decisión y forma de proceder. Además de fomentar el debate o desarrollar competencias dialécticas y comunicativas, los expertos en educación emocional enumeran otros objetivos que persigue este ejercicio:

• Promover la reflexión sobre los propios valores ante situaciones complejas que afectan a la convivencia y las relaciones entre compañeros.
• Fomentar el respeto y la valoración de opiniones diversas, favoreciendo el diálogo y la escucha activa.
• Desarrollar la capacidad de tomar decisiones responsables, priorizando valores y evaluando distintas alternativas ante un conflicto.
• Favorecer el autoconocimiento, así como la comprensión de los demás y la construcción de una identidad grupal positiva.
• Contribuir al desarrollo de la inteligencia emocional, fortaleciendo la empatía, las relaciones sociales y la gestión de las emociones.

Tipos de dilemas morales

La mayoría de los dilemas morales que se plantean a los jóvenes o adolescentes suelen pertenecer a alguna de estas categorías:

Dilemas de análisis

Son situaciones hipotéticas en las que se pone en contexto al alumnado, explicando que el protagonista del problema ya ha tomado una decisión moralmente cuestionable. Su propósito es que los estudiantes emitan sus juicios de valor en función de la premisa que se les ha presentado.

Dilemas de solución

En este caso se plantea un problema abierto para que los estudiantes debatan y expliquen cuál sería la mejor solución atendiendo a las características y circunstancias del supuesto propuesto. Se trata de una opción idónea para trabajar la empatía, poniéndose en el lugar de los diferentes personajes que formen parte del ejercicio.   

Dilemas morales reales

Es una modalidad, según los expertos, especialmente motivadora para los jóvenes: se les presentan situaciones reales extraídas de sus propias experiencias y vivencias o de noticias de actualidad, invitándoles a reflexionar sobre sus pensamientos y conductas morales. 

Ejemplos de dilemas morales para aplicar en el aula

Aunque cada docente puede diseñar sus propias propuestas adaptándose a las habilidades y valores que quiera trabajar con su alumnado, proponemos algunos ejemplos como punto de partida: 

1. Lealtad y honestidad

Sabes que tu mejor amigo ha copiado en un examen decisivo y si guardas silencio podrías ayudarle a conservar una beca importante, pero al mismo tiempo supone aceptar una injusticia hacia el resto de la clase. Contarlo, por otro lado, afectaría de forma importante a vuestra amistad y al futuro académico de tu compañero. ¿Qué decisión tomarías?

2. Presión del grupo y respeto hacia los demás

Un grupo de amigos propone publicar en redes sociales una fotografía delicada o humillante de otro compañero como parte de una broma. Aunque para muchos pueda parecer divertido, esta acción tiene consecuencias para el afectado, tanto en lo referente a su autoestima como a su reputación. ¿Sigues adelante o frenas la situación y te enfrentas a tus amigos?

3. Justicia y necesidad personal

Presencias cómo un conocido roba alimentos para ayudar a su familia, que atraviesa una situación económica complicada. ¿Denunciarías el hecho por tratarse de un delito o analizarías las razones que lo llevaron a actuar de esa manera y guardarías silencio?

4. Privacidad y protección de los demás

Descubres que un amigo está organizando una fiesta peligrosa o participando en una situación de acoso escolar. Debes decidir si informar a un adulto para evitar consecuencias graves, aunque ello signifique romper la confianza que el amigo ha depositado en ti.

5. Honestidad y beneficio propio

Después de realizar una compra, un cajero devuelve dinero de más por error. Te das cuenta y piensas que ese dinero te viene muy bien para una actividad, pero quedarse con él implica perjudicar al trabajador por un descuadre en la caja. ¿Cómo actuarías?

6. Violencia y formas de intervención

Eres testigo de una agresión hacia un compañero y dudas entre intervenir físicamente para detenerla o buscar ayuda de un adulto. Sin embargo, lo segundo podría retrasar la solución inmediata del conflicto. ¿Te implicas o llamas a alguien?

7. Diversidad e inclusión

En una clase varios alumnos excluyen a un compañero debido a su origen, religión o identidad. ¿Permaneces al margen para evitar problemas o intervienes para defender el respeto y la convivencia?

Fuente: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/dilemas-morales-educacion/