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Turquía, 22 de Abril 2026, Por ZEYNEP KURAY, https://espanol.anf-news.com

Hüseyin Özev afirma que la violencia escolar no puede resolverse mediante políticas de seguridad, sino que requiere un sistema educativo gratuito y de calidad.

Los tiroteos que se han producido sucesivamente en colegios de Riha (Urfa) y Mereş (Maraş) han vuelto a poner de relieve las políticas educativas del Gobierno de coalición formado por el Partido de la Justicia y el Desarrollo (AKP) y el Partido de Acción Nacionalista (MHP), que, según sus detractores, imponen un marco ideológico, carecen de calidad y reducen a los estudiantes a una reserva de mano de obra barata para el capital. Hüseyin Özev, antiguo portavoz de la Plataforma de las Secciones de Estambul de la Confederación de Sindicatos de Empleados Públicos (KESK) y responsable de la Sección n.º 9 del Sindicato de Trabajadores de la Educación y la Ciencia (Eğitim-Sen), habló con ANF y subrayó que la violencia escolar solo puede abordarse mediante cambios en las políticas educativas.

El Gobierno turco es responsable de la violencia en la educación.

Hüseyin Özev recordó que el Ministerio de Educación Nacional ha estado gobernado por el AKP durante 24 años, y subrayó que el aumento de la violencia en las escuelas no puede considerarse al margen de las políticas educativas del Gobierno. Afirmó que la generación actual ha sido moldeada por estas políticas y dijo: “El Gobierno es responsable de la violencia que estalla hoy en día en las escuelas. El AKP ha convertido el Ministerio de Educación Nacional en un caos inextricable. El sistema educativo se ha convertido en uno en el que quienes pueden permitírselo reciben una educación, mientras que quienes no pueden se ven empujados a las manos de sectas y comunidades religiosas, y a través de los proyectos de los Centros de Formación Profesional (MESEM), los estudiantes son entregados al capital. La mentalidad predominante en este sistema es: ‘¿Debería estudiar todo el mundo? ¿Debería todo el mundo convertirse en médico?’. Rechazamos este enfoque. Por supuesto que todo el mundo debería estudiar. Si el hijo de un ciudadano puede asistir a un colegio privado y labrarse un futuro, entonces el hijo de cualquier ciudadano tiene el mismo derecho a la educación. Como Gobierno y como Estado, es su deber proporcionar a los ciudadanos una educación de calidad”.

La educación se ha comercializado por completo.

Hüseyin Özev afirmó que la desigualdad en el sistema educativo se ha agravado en los últimos años, y señaló el proyecto de los Centros de Formación Profesional como el ejemplo más claro. Destacó que, en este modelo, los alumnos pasan la mayor parte de la semana trabajando y afirmó: “Se obliga a los niños a trabajar en la industria durante cuatro días y a asistir a la escuela un solo día. En ese único día, ni siquiera pueden seguir las clases; se quedan dormidos en sus pupitres por el agotamiento. En tales condiciones, es imposible hablar de educación de calidad. En un sistema así, los jóvenes que están preocupados por el futuro, sometidos a presión y explotados, se ven empujados hacia las bandas y las drogas”.

Özev recordó que, en el pasado, los niños y las niñas de diferentes clases sociales estudiaban juntos en las escuelas de barrio, mientras que hoy en día la brecha entre ricos y pobres se ha acentuado. Destacó que la educación ha perdido su carácter público, se ha comercializado por completo y se ha convertido en un sistema en el que solo quienes disponen de medios económicos pueden acceder a una educación de calidad.

La reivindicación de un salario digno se convierte en ‘No quiero morir mientras trabajo’.

Özev añadió que esta situación afecta no solo a los estudiantes, sino también a los profesores a través de la práctica de la “enseñanza remunerada”. Describió este sistema como una forma de explotación descarada, señalando que los profesores trabajan por salarios inferiores al salario mínimo, a veces por cantidades comparables al precio de un paquete de cigarrillos, e incluso sufren recortes salariales cuando enferman.

Al comparar el salario de un profesor titular (por ejemplo, 78.000 liras turcas) con el de un profesor remunerado (alrededor de 18.000 liras turcas), Özev destacó la enorme diferencia a pesar de que ambos realizan el mismo trabajo. También recordó que los docentes son víctimas de la violencia, citando casos recientes en los que fueron asesinados mientras protegían a los alumnos o apuñalados en las aulas. Afirmó que los docentes que luchan por un salario que les permita llevar una vida digna han llegado ahora al punto de decir: ‘No quiero morir mientras trabajo’.

El sistema basado en la sumisión y la gestión opresiva deben acabar.

Hüseyin Özev afirmó que el Ministerio de Educación Nacional ha quedado, en la práctica, bajo el control de un único sindicato, y añadió que ninguno de los sindicatos que representan las voces de la oposición ocupa puestos administrativos. Subrayó que el problema no es solo la creación de una generación dócil, sino también una mentalidad de gobierno que silencia los problemas y los esconde bajo la alfombra, y dijo: “Estos problemas ocultos acaban estallando, como se ha visto en casos recientes. Cuando el AKP abolió el sistema educativo de ocho años e introdujo el modelo 4+4+4, lo criticamos duramente. Pero nadie nos escuchó. La educación se ha convertido en algo totalmente basado en las clases sociales. Hoy en día, incluso el colegio privado más barato cuesta a partir de 500 000 liras turcas. ¿Se puede llamar educación a un sistema así? La educación debe ser gratuita, ya que todo el mundo paga impuestos”.

Özev subrayó que la violencia escolar no puede resolverse mediante políticas centradas en la seguridad, como se suele afirmar, sino únicamente a través de cambios en las políticas educativas. Afirmó: “El plan de estudios y el enfoque general de la educación deben cambiar. Deben eliminarse protocolos como el Protocolo de Cooperación para la Educación en Valores (ÇEDES) y los Centros de Formación Profesional, establecidos con sectas y comunidades religiosas. Debe establecerse un sistema educativo cualificado, gratuito, científico y democrático. Debe eliminarse la influencia de los sindicatos progubernamentales sobre la educación. Los padres, los estudiantes y los trabajadores de la educación deben alzar la voz y exigir responsabilidades a quienes tienen en sus manos el futuro de sus hijos e hijas”.

Fuente: https://espanol.anf-news.com/analisis/Ozev-la-violencia-escolar-requiere-una-reforma-educativa-no-medidas-de-seguridad-58885