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Italia, 22 de Septiembre 2026,Por IAM/MML, https://www.prensa-latina.cu

Roma, 22 sep (Prensa Latina) El debate sobre la propuesta del Gobierno italiano de establecer un límite a la presencia de alumnos extranjeros en las aulas continuó hoy, mientras el diario La Repubblica informó que el Ejecutivo ya preparó el decreto ley correspondiente.

De igual forma, cobran relevancia las advertencias del presidente del país, Sergio Mattarella, sobre el papel integrador de la escuela.

Según el medio de comunicación, el ministro de Educación y Mérito, Giuseppe Valditara, ultima con el Gobierno los detalles de un decreto que será presentado el próximo jueves al Consejo de Ministros, el cual establece un máximo del 30 por ciento de alumnos extranjeros por clase.

Señala que, de acuerdo con el último dato disponible del Ministerio de Educación, correspondiente al curso 2022-2023, solamente el 0,6 por ciento de las aproximadamente 370 mil aulas italianas superaba ese porcentaje cuando se consideran los alumnos extranjeros nacidos fuera de Italia.

La polémica sobre el tema adquiere además una dimensión institucional después de las palabras pronunciadas ayer por el presidente Mattarella durante la inauguración del curso escolar en Amatrice.

El jefe de Estado reivindicó la escuela como instrumento fundamental de integración y llamó a evitar que las políticas educativas contribuyan a crear nuevos espacios de segregación.

«La escuela debe ayudar a no formar guetos», afirmó Mattarella, quien destacó que constituye «la más eficaz palanca de integración», tanto para quienes llegan de otros países como para los jóvenes nacidos en Italia hijos de inmigrantes.

También sostuvo que los centros docentes deben establecer vínculos con las familias, superar barreras y favorecer la cohesión social.

Las palabras presidenciales se produjeron un día después de que la primera ministra Giorgia Meloni anunciara su intención de intervenir sobre la composición de las clases, dentro de un paquete de medidas que, según La Repubblica, incluiría además restricciones al uso del burka y el niqab en los centros educativos y cursos de italiano para padres migrantes cuyos hijos presenten dificultades lingüísticas.

Entretanto, el ministro Valditara defendió la necesidad de reforzar el conocimiento del italiano como condición para una integración efectiva y para el éxito escolar, al tiempo que afirmó que deben evitarse las discriminaciones y garantizarse los instrumentos necesarios para la inclusión.

Asociaciones de directores y sindicatos señalan dificultades prácticas para aplicar un límite rígido, debido a que las familias tienen derecho a escoger centros próximos a sus domicilios y a la concentración de población inmigrante existente en determinados barrios, indicó la agencia de prensa Ansa.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/2026/09/22/italia-sigue-debate-sobre-limite-de-alumnos-extranjeros-en-las-aulas/