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Por Paola Cortez Pérez

La educación musical enfrenta hoy la necesidad de replantear sus prácticas pedagógicas desde enfoques creativos, integrales y centrados en el estudiante, señaló la académica Irma Susana Carbajal Vaca, docente del Departamento de Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). 

La profesora impartió la conferencia “Investigación en educación musical: Experiencias de una práctica creativa”, en el 3er. Foro Internacional de Educación Musical “Investigación, creatividad y práctica”, organizado por el cuerpo académico Formación e Investigación en Educación Musical de la Facultad de Música de la Universidad Veracruzana (UV). 

Durante su intervención, reflexionó sobre los retos contemporáneos de la docencia musical, la investigación y los procesos formativos centrados en el estudiante; además, destacó que los modelos educativos actuales —basados en competencias y en enfoques constructivistas— buscan una formación integral que no solo atienda lo profesional, sino también lo personal. 

En ese sentido, subrayó la necesidad de que el profesorado adapte sus prácticas pedagógicas para favorecer procesos de aprendizaje más amplios, interdisciplinares y acordes con las transformaciones sociales y tecnológicas. 

Carbajal Vaca abordó el concepto de “reintencionalización” como un elemento clave en los procesos de comunicación y enseñanza, particularmente en el contexto vivido durante el confinamiento por la pandemia. 

La docente de la UAA dijo que la educación musical enfrenta hoy la necesidad de replantear sus prácticas pedagógicas

Explicó que este proceso implica redefinir intenciones, estrategias y significados en la interacción educativa, lo cual abre posibilidades creativas y nuevas formas de relación entre docentes y estudiantes. 

Asimismo, enfatizó que la comunicación en el ámbito educativo no es un acto lineal, sino una operación dinámica en la que intervienen tanto quien emite los mensajes como quien los interpreta, generando significados compartidos que pueden transformarse en el proceso. En este sentido, destacó la importancia de diseñar estrategias pedagógicas claras, con objetivos definidos y coherentes con los modelos educativos institucionales. 

A lo largo de la conferencia, compartió experiencias de proyectos vinculados con la educación musical y la incidencia social, particularmente aquellos desarrollados con adultos mayores, los cuales evidencian el potencial de la música como herramienta de transformación social y de construcción comunitaria. 

La ponente reflexionó sobre el papel de la hermenéutica analógica como una vía para equilibrar las interpretaciones en los procesos educativos, evitando tanto el absolutismo como el relativismo. Desde esta perspectiva, señaló que la labor docente consiste en acompañar las subjetividades del estudiantado, orientándolas hacia metas socialmente pertinentes sin anular su autonomía. 

Reintencionalización, elemento clave en los procesos de comunicación y enseñanza

Por otra parte, cuestionó las prácticas tradicionales de enseñanza caracterizadas por métodos expositivos, memorísticos y evaluaciones estandarizadas, ya que limitan el desarrollo de procesos creativos y críticos en la formación musical. 

Con respecto a la investigación, señaló que suele reducirse a la búsqueda de información, por lo que propuso resignificar este concepto desde una perspectiva creativa, colaborativa y situada, que permita a los estudiantes generar conocimiento propio en diálogo con sus comunidades académicas. 

Irma Susana Carbajal dijo que dado los desafíos que enfrentan docentes y estudiantes ante las exigencias institucionales, la carga académica y la diversidad de contextos, es necesario construir acuerdos, diseñar estrategias didácticas flexibles y mantener procesos constantes de autoevaluación. 

Por último, planteó que la educación musical requiere repensarse continuamente como un espacio de comunicación compleja, donde convergen teorías del aprendizaje, tecnología, ideologías y experiencias humanas.

Fuente: https://www.uv.mx/prensa/general/educacion-musical-debe-reinventarse-desde-la-creatividad/