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Por Aitor Galar

El impacto del club de valientes violencia cero

La investigación internacional evidencia de forma consistente que el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) presenta un mayor riesgo de sufrir acoso escolar en comparación con sus compañeros y compañeras sin discapacidad. No obstante, estos niños y niñas, así como sus familias, no necesitan que se insista en este diagnóstico, sino que los centros educativos apliquen actuaciones que han demostrado un impacto social significativo en la prevención y erradicación del acoso. En este sentido, se ha destacado en la literatura científica internacional, por su impacto social, la actuación educativa de éxito «club de valientes violencia cero» (CVVC). Esta actuación se está implementando en un número creciente de centros, donde ha evidenciado una notable reducción de la victimización de todo el alumnado, incluido el alumnado con NEE, en diversos contextos.

Recientemente, en el VIII Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades (CICFEM), pudimos escuchar el testimonio de Consuelo, madre de una joven con trastorno del espectro autista (TEA), quien señalaba que el club de valientes violencia cero contribuye a que niños, niñas y jóvenes comprendan que no deben tolerar ningún tipo de maltrato, al tiempo que les ofrecen una alternativa real basada en el apoyo y la amistad de compañeros y compañeras que actúan con valentía.

Cada vez se documentan más casos en los que el alumnado con necesidades educativas especiales rompe el silencio sobre situaciones de acoso gracias a la implementación del CVVC. En contextos donde anteriormente todos callaban ante el acoso, la escuela y los propios compañeros van dando atractivo a las personas que actúan para frenarlo. Así, van ganando prestigio y cada vez aparecen más actitudes valientes. Eso hace que varias personas que rodean al niño o niña con NEE estén atentas para denunciar cualquier maltrato o coacción que pueda sufrir este alumnado.

Este cambio de dinámica favorece la construcción de relaciones de amistad basadas en el respeto y el apoyo mutuo, lo que repercute positivamente en el bienestar y en el progreso académico de este alumnado. En entornos libres de violencia, aumenta la motivación por el aprendizaje y se producen avances significativos tanto en el plano emocional como en el educativo, superando barreras que anteriormente parecían difíciles de franquear.

Imagen: Freepik

Fuente: https://periodicoeducacion.info/2026/03/04/reducir-el-acoso-escolar-en-alumnado-con-nee/