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España, 17 de Septiembre de 2025, Por Miranda Escolar, https://exitoeducativo.net

La plataforma IAEducativa acaba de presentar su “Manifiesto de uso ético de la Inteligencia Artificial Educativa”, elaborado por una comunidad de docentes y expertos con el objetivo de establecer directrices claras para utilizar la IA en la educación de forma responsable y constructiva.

Desde su presentación, el texto ha sido definido como una guía práctica para docentes e instituciones que desean integrar la tecnología IA en el aula desde una perspectiva crítica, humana y ética.

El manifiesto se enmarca dentro del Marco Regulador Europeo (EU) 2024/1689, del Marco Europeo de Competencias Digitales del Profesorado (DigCompEdu) y de las directrices de la UNESCO sobre IA en la educación. Esto refuerza la idea de que el documento no es solo una declaración simbólica, sino que también está respaldado por regulaciones y estándares internacionales.

Desde su apertura, se define la IA como un «copiloto educativo», lo que implica reconocer su papel de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre bajo un uso seguro, con sentido común y basado en valores éticos.

Riesgos identificados: consciencia frente a peligros potenciales

El Manifiesto destaca los riesgos asociados a un uso automatizado o inadecuado de la IA, empezando por el sedentarismo cognitivo, cuando el alumnado delega por completo tareas como leer o pensar en la tecnología; también la propagación de sesgos, que puede invisibilizar colectivos, ideas o perspectivas; y las alucinaciones o errores conceptuales de las IA, que generan información errónea o inventada.

Otros riesgos sería la fuga de información, al subir datos personales sin las debidas precauciones; la dependencia excesiva de la tecnología en tareas cotidianas; el plagio, cuando los estudiantes entregan trabajos generados íntegramente por la IA; la difusión de desinformación o noticias falsas; y la reducción de la creatividad, si se sustituye el propio pensamiento por lo generado automáticamente.

Con todo, presenta también oportunidades pedagógicas, como que fomenta el pensamiento crítico, siempre que las respuestas generadas por IA se contrasten con fuentes fiables; ofrece un espacio para debates sobre ética y sesgos, fomentando la reflexión; aporta mayor accesibilidad para estudiantes con necesidades específicas; estimula la creatividad, mediante propuestas iniciales que el alumnado debe transformar; y enriquece el aprendizaje activo, al comparar y analizar soluciones distintas generadas por la IA.

El documento recalca la responsabilidad ética y moral de los docentes de acompañar al alumnado en su proceso educativo, incorporando la IA de forma natural, crítica y humana. Además, subraya que la integración ética de esta tecnología no depende únicamente del profesorado: es una responsabilidad compartida entre docentes, instituciones educativas y quienes desarrollan estas herramientas.

Este manifiesto nace del esfuerzo colectivo de la comunidad IAEducativa, en colaboración con el voluntariado Competencia Digital Cero (#CD0). Se reconoce como un documento original, elaborado por docentes y revisado por especialistas, para proporcionar una guía realista y aplicable en las aulas.

Lo que implica este manifiesto en la práctica educativa

Este texto tiene el potencial de transformar la cultura educativa, ya que ofrece bases éticas sólidas, alineadas con regulaciones europeas y globales., advertencias claras sobre riesgos concretos del uso indiscriminado de IA, orientaciones para aprovechar pedagogías más creativas y críticas, sin prescindir del papel central del docente y, en sí mismo, supone una invitación a la cooperación entre todos los actores educativos, en una visión compartida y responsable.

Como documento vivo, se prevé que será revisado y actualizado periódicamente, adaptándose a nuevas necesidades y avances tecnológicos. El Manifiesto de uso ético de la IA Educativa representa, en cualquier caso, un hito en la integración responsable de la inteligencia artificial en la escuela. Proyecta la IA como herramienta de empoderamiento pedagógico, no como sustituto del pensamiento humano. Al convertir la ética en pieza central del debate, ofrece un referente actual y práctico para quienes desean integrar esta tecnología con intención, profundidad y humanidad.

Entre quienes elaboraron este manifiesto figuran Francisco Javier Prada Oliva, Luis Dávila Banda, Raquel López Hernández, Antonio González Grez (Grezan), Heriberto Prieto Zamudio, Jessica Meza-Jaque, Salvador Montaner Villalba, Adriana Caballero, Xavier Ferrer i Serra, José María López Caballero, Juan Freire, Enrique José Royo Sánchez, Paula Daniela Duarte Coelho y Juan David Rodríguez García.

Fuente: https://exitoeducativo.net/lanzan-un-manifiesto-para-guiar-el-uso-etico-de-la-ia-en-el-aula/