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Por Alejandra Liera

Investigación sobre violencia digital en docentes muestra agresiones desde redes sociales, alumnos y familias, advierte impacto en el rendimiento educativo y la salud emocional

MÉXICO. — La violencia digital ya no es un fenómeno aislado ni exclusivo entre estudiantes. Un estudio de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) documenta que profesores de distintos niveles educativos enfrentan agresiones en redes sociales, lo que impacta tanto su salud emocional como su desempeño frente a grupo.

De acuerdo con la académica Claudia Jaen Cortés, de la Facultad de Psicología de la UNAM, el problema también involucra a padres de familia y otros docentes, ampliando el alcance del ciberacoso educativo. La especialista explicó que se trata de una dinámica que ha crecido con el uso constante de plataformas digitales en entornos escolares.

¿Qué tipo de violencia digital enfrentan los docentes?

De acuerdo con análisis de La Jornada, las formas de hostigamiento en línea son diversas y van desde burlas e insultos hasta chantajes y humillaciones públicas. Según los resultados del análisis, un 14.6% de los docentes encuestados afirmó haber sido víctima de algún tipo de violencia digital por parte de estudiantes.

Entre las situaciones reportadas destacan comentarios negativos sobre su desempeño, mensajes ofensivos, difusión de rumores y actos que afectan directamente la dinámica escolar, como el sabotaje de clases virtuales o el incumplimiento deliberado de reglas.

Datos del estudio: rumores, imágenes y ciberacoso

La investigación también identificó otras prácticas que vulneran la integridad del profesorado. Un 16.7% de los participantes indicó que se difundieron rumores sobre su persona, mientras que un 6.7% denunció la publicación de imágenes sin consentimiento.

Además, un 3.3% señaló haber sido víctima de ciberacoso directo o de la creación de memes con su imagen, lo que evidencia cómo el contenido digital puede amplificar la exposición y el daño.

Cuando la agresión se viraliza: efectos más allá de internet

Durante el quinto Foro universitario contra la violencia digital de la UNAM, organizado por el Seminario de Redes Sociales, la especialista explicó que este tipo de agresiones tiende a recircular en línea, lo que incrementa su alcance y gravedad.

En ese contexto, Jaen Cortés advirtió que la violencia digital puede escalar hacia formas psicológicas o verbales, afectando la percepción que los alumnos tienen del docente y debilitando la autoridad en el aula.

Consecuencias en la salud y el trabajo docente

Las repercusiones no se limitan al entorno virtual. “Entre las consecuencias de esta violencia digital hay violación a los derechos humanos; deterioro y daño emocional; vulneración de la dignidad, intimidad, integridad, seguridad o privacidad de los profesores, y en algunos casos experimentan estrés crónico, miedo, depresión y ansiedad”, detalló la académica.

A nivel profesional, algunos docentes reportan desmotivación, pérdida de control en el aula y una disminución en la calidad de la enseñanza, lo que repercute directamente en el aprendizaje de los estudiantes.

Falta de protocolos y renuncias en casos extremos

Uno de los puntos más relevantes del análisis es la ausencia de protocolos institucionales claros para atender este tipo de situaciones. La investigadora señaló que, al tratarse de un fenómeno reciente, aún existen pocos estudios y mecanismos de respuesta.

En escenarios más graves, algunos profesores han optado por renunciar a sus puestos tras no recibir apoyo institucional. Esta situación refleja un vacío en la atención del ciberacoso docente, que requiere medidas claras para proteger a quienes forman parte del sistema educativo.

Fuente: https://www.elimparcial.com/mexico/2026/04/03/el-cyberbullying-alcanza-a-los-docentes-revela-estudio-que-profesores-en-mexico-tambien-reciben-acoso-en-redes-sociales-por-parte-de-estudiantes-e-incluso-padres-de-familia/