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Chile, 18 de Febrero de 2026, Por La Izquierda Diario, https://www.laizquierdadiario.cl

Las clases abiertas del método Música en Colores son una instancia que permitió a madres, padres y apoderados participar directamente del proceso pedagógico y observar los avances de los estudiantes. La actividad evidenció no solo aprendizajes musicales, sino también efectos en el desarrollo emocional, comunicativo y social de niños y niñas.

El método Música en Colores es un sistema de enseñanza musical creado por la compositora, pianista y profesora Estela Cabezas en los años 60, una visión innovadora que actualmente forma a más de 10.000 niños y niñas cada año en el país.

En la Escuela Patricio Cariola se viene implementando hace 10 años con la profesora Daniela Avilés, capacitada en el método desde el año 2012 y con amplia experiencia en su enseñanza en distintos instrumentos musicales, desde el metalófono hasta el violoncello.

El 6 de diciembre del 2025, tras el concierto de villancicos donde participaron estudiantes de todos los niveles junto a sus familias, la profesora fue notificada por el equipo de gestión del establecimiento de que ya no continuaría trabajando con el primer ciclo (1º a 4º básico), sino con el segundo ciclo (5º a 8º). Esta decisión interrumpió de forma arbitraria y unilateral el proceso pedagógico en pleno desarrollo del método, que se venía aplicando desde primero básico, afectando a más de 400 estudiantes que quedarían sin las clases de Música en Colores impartidas por la profesora Daniela Avilés.

A partir de ese momento comenzó a organizarse la defensa de la continuidad del método en el primer ciclo, entre trabajadores de la educación, apoderados y las familias especialmente porque la decisión fue tomada sin considerar a docentes, especialistas, estudiantes y apoderados, quienes son parte fundamental de la comunidad escolar y debieran participar en resoluciones que afectan directamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Durante los días de matrícula se reunieron firmas para apoyar la continuidad y, en diciembre, se realizó la primera clase abierta a la comunidad de Música en Colores, que culminó con un cantar de villancicos en la entrada de la escuela.

Tras esta experiencia surgió, junto a un grupo de apoderados, trabajadores y estudiantes organizados por la continuidad del método, la idea de mantener estas clases abiertas. Así se consiguió la sede vecinal ubicada frente a la Escuela Patricio Cariola, donde comenzaron a desarrollarse regularmente. Estas instancias se transformaron en un espacio que fortaleció la organización de las familias junto a trabajadoras de la educación y estudiantes.

Para María Reyes, la experiencia fue profundamente significativa tanto en lo personal como en el progreso de su hijo. Según relató: “Fueron unas clases llenas de aprendizaje; como apoderada pude conocer mejor el método. Me emocionó mucho porque mi hijo pudo sacar la letra r”.

La apoderada destacó los avances observados desde su participación: “Sí, porque tiene trastornos del habla y se pudieron ver avances muy considerables. Influye mucho porque es una manera de expresar sus sentimientos”. Además, describió la emoción que sintió al observar a los estudiantes: “Una alegría enorme ver cómo los niños y niñas pudieron expresar sus sentimientos”.

Respecto a la importancia de mantener este método educativo, afirmó: “Porque muchos niños y niñas tienen dificultades para socializar y el método los ayuda”. También valoró el vínculo que se genera entre familias y escuela: “Sí, fortalece la relación porque pude vivir esta experiencia y ver que el método ayuda en todos los ámbitos en los pequeños”. Sobre el futuro del programa, expresó: “Espero que el método no desaparezca y que fortalezca las relaciones entre apoderados y funcionarios del colegio”.

Otra apoderada participante, Jessica Maylin Cordero, también destacó el impacto positivo de la experiencia: “Fue muy buena y muy amena. El método hizo más fácil el aprendizaje para mi hija”. Respecto a los cambios observados, comentó: “Para ella es más fácil aprender las notas musicales y se ve más interesada”.

Sobre la vivencia emocional de los estudiantes durante la actividad, agregó: “Es agradable y la experiencia es positiva para ellos, porque se concentran y sus hemisferios cerebrales trabajan mejor”. Asimismo, subrayó el valor formativo del método dentro de la escuela: “Es importante, porque los niños se enfocan en algo sano y significativo, y además aprenden música con mayor facilidad”.

La clase abierta permitió visibilizar cómo metodologías artísticas innovadoras pueden fortalecer aprendizajes, autoestima y participación familiar, consolidando a la música como una herramienta educativa integral dentro de la comunidad escolar.

Esta experiencia demuestra la importancia de la autoorganización para conquistar la continuidad del método en el primer ciclo, lo que requiere unidad entre trabajadores y apoderados. Esta perspectiva es clave para futuras luchas colectivas.

Las tardes de música también se transformaron en un espacio de reflexión crítica sobre la escuela tradicional, donde muchas veces las familias quedan fuera de las decisiones pedagógicas y los estudiantes son solo receptores de un currículum en cuya construcción no participan.

La profesora Daniela Avilés enfatizó “Las trabajadoras de la educación desarrollamos nuestra labor dentro de este sistema formal; sin embargo, instancias como estas clases nos permiten tejer lazos con otros trabajadores, con las familias y con nuestros estudiantes. Mientras la educación siga siendo tratada como un negocio, es necesario continuar ejemplos como este, que permiten defender una educación pública de calidad, en unidad con la clase trabajadora y otros sectores sociales.”

El concierto musical contó con la participación de estudiantes de la escuela Patricio Cariola, estudiantes de la escuela D-121, vecinos de la población y trabajadores de la educación de distintas escuelas y liceos, además de la presentación de la artista antofagastina Paula de Calle Floresta y el apoyo y difusión de la radio Club Revolución quienes transmitieron el concierto en vivo a través de sus redes sociales.

Fuente: https://www.laizquierdadiario.cl/Clases-de-Musica-en-Colores-abiertas-a-la-comunidad-una-semilla-de-unidad-y-autoorganizacion