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Latin American Female"]

Por Gonzoo

Esta técnica hace que los conflictos se resuelvan en las aulas sin tener que contar con ninguna intervención adulta y se desarrolla en Japón desde la edades más tempranas. 

La educación supone uno de los pilares fundamentales y más importantes de la sociedad. Aprender las destrezas del día a día, resolver conflictos, tener respeto hacia los demás, trabajar la comprensión y el respeto, así como la ciudadanía, son habilidades que se cultivan y que se trabajan desde las edades más tempranas. 

En este sentido, saber gestionar la frustración y resolver los conflictos se enmarca, cada vez más, como una de las tareas más importantes a la hora de cultivar desde que somos pequeños. Por ello, en Japón han desarrollado una técnica que enseña a los niños a gestionar sus emociones y conflictos sin necesidad de que los adultos intervengan. 

Se trata del conocido como ‘efecto Mimamoru’, una técnica que ha hecho que las aulas japonesas se conviertan en espacios donde los problemas se resuelvan sin intervención adulta. De esta forma, son los propios alumnos los que gestionan sus propios conflictos. 

Esta técnica se traduce como “observar atentamente” o “enseñar sin intervenir” y consiste en una forma de educación centrada en la autonomía y en la autorreflexión en vez de imponer disciplina mediante órdenes o castigos. Así, en ella los docentes no intervienen cuando ocurre un conflicto, sino que permiten que los alumnos reflexiones sobre lo ocurrido y encuentren soluciones por sí mismos. 

Se trata de un enfoque profundamente arraigado en las escuelas y familias japonesas y funciona como una guía no escrita que moldea el carácter desde los primeros años. Como señala la revista Early Childhood Education, en países como Estados Unidos se opta por castigar o expulsar del aula a quien se suele portar mal, mientras que en Japón los docentes solo observan y acompañan en ese proceso de reflexión del alumno ante un conflicto. 

Con todo ello, se logra el propósito de enseñar a los niños a comprender las consecuencias de sus actos y a desarrollar empatía. Asimismo, con el tiempo y la puesta en marcha de esta técnica los estudiantes consiguen ser más independientes, más responsables y más conscientes de las emociones ajenas. 

Cabe destacar que dentro de Mimamoru existen tres grados de actuación por parte de los profesores: 

• Intervención mínima, que se produce solo cuando la seguridad del niño está en juego. 
• No interferir en absoluto, si el conflicto puede resolverse entre los propios alumnos. 
• Ausencia total del profesor si el grupo ha demostrado la madurez suficiente para gestionar el conflicto. 

Fuente: https://www.20minutos.es/gonzoo/asi-es-efecto-mimamoru-tecnica-que-utilizan-japon-para-que-los-profesores-no-tengan-que-intervenir-ningun-conflicto_6663840_0.amp.html