Aplicación de técnicas e instrumentos en la investigación Cualitativa con el apoyo del Atlas.ti
Publicado: 31 agosto 2020 a las 8:00 am
Categorías: Artículos
Dr. José Gómez Zamudio
Agosto, 2020
gomezamudio@gmail.com
Dr. José Gómez Zamudio
Las investigaciones desde el punto de vista metodológico se pueden desarrollar con enfoques cuantitativos, cualitativos o mixtos. En el paradigma cualitativo contamos con diferentes modalidades de investigación como lo son: Fenomenológica, Hermenéutica, Etnográfica, Análisis del Discurso, Teoría Fundamentada, Sociocrítica y Pensamiento Complejo, entre otras.
Como técnicas e instrumentos, comunes a las diferentes modalidades de investigación cualitativa, se pueden usar las identificadas a continuación con los respectivos productos a ser generados:
| Cuadro 1. Técnicas e instrumentos de investigación | ||
| Técnicas | Instrumentos | Productos |
| ANÁLISIS DOCUMENTAL | ANÁLISIS
DE CONTENIDO CUALITATIVO |
CATEGORÍAS TEÓRICAS |
| OBSERVACIONES | GUÍAS DE OBSERVACIÓN | CATEGORÍAS EMERGENTES |
| ENTREVISTAS | GUÍA DE ENTREVISTAS | CATEGORÍAS EMERGENTES |
| GRUPOS FOCALES | GUÍA TEMÁTICA | CATEGORÍAS EMERGENTES |
La aplicación de los instrumentos requeridos por las diferentes técnicas de investigación se puede apoyar con programas informáticos que facilitan el análisis y procesamiento de los datos recolectados en gran variedad de formatos como lo son los documentos de texto, de imagen, de audio, de video y mapas, entre otros.
Entre los programas informáticos más utilizados se encuentra el ATLAS.ti, el cual fue diseñado en 1989 para facilitar el proceso de aplicación del Método Comparativo Continuo (MCC) usado por la Teoría Fundamentada (TF). Desde entonces han venido desarrollándose diferentes versiones, que también son aplicables a otros enfoques de la Investigación Cualitativa. A continuación, se presenta un cuadro ilustrativo de los pasos del MCC aplicados en la TF y su equivalencia con los correspondientes a las funciones correspondientes con el apoyo del ATLAS.ti
| Cuadro 2. El Método Comparativo Continuo con apoyo de ATLAS.ti | |
| Método Comparativo Continuo (MCC) | Atlas.ti |
| Redacción de teoría | Memos de construcción teórica, redes ilustrativas de resultados. Enunciados interpretativos y proposiciones sustantivas |
| Delimitación de la teoría | Selección de categoría central y relaciones con subcategorías y conceptos relevantes. Memos de análisis y redes interpretativas. Saturación de categorías |
| Integración y comparación de categorías y sus propiedades | Agrupación y desagregación de códigos, construcción de categorías principales y de subcategorías. Confección de memos específicos (metodológicos y de análisis) y redes representativas de relaciones múltiples |
| Identificación y conceptualización comparativa de incidentes | Exploración conceptual preliminar, consideración de citas e interrelaciones, codificación abierta y en vivo, formulación de memos básicos (genéricos y de comentarios); y redes por identidades y de relaciones simples |
Desde la base vemos que, en el primer paso, el MCC contempla la identificación y conceptualización comparativa de incidentes. Para esto, Atlas ofrece la posibilidad de hacer una exploración conceptual preliminar, antes de identificar citas e iniciar la codificación, complementada con la elaboración de memos básicos y las primeras redes que grafican relaciones simples.
Luego, en el segundo escalón referido a la Integración y Comparación de Categorías y sus propiedades, Atlas facilita el agrupar y desagregar códigos, construir categorías principales y subcategorías y avanzar hacia la elaboración de memos ya más específicos (metodológicos y de análisis) y redes representativas de relaciones múltiples. En el tercer paso, el MCC delimita la teoría y para ello, Atlas facilita la selección de la categoría central y sus relaciones con las subcategorías y conceptos más relevantes. A este nivel se utilizan memos de análisis y redes interpretativas; y se puede alcanzar la saturación de las categorías principales representativas del fenómeno estudiado.
Finalmente, en el cuarto paso, el MCC se enfoca en la redacción de teoría o de enunciados interpretativos, para lo cual, Atlas facilita los Informes de los componentes, sobre citas seleccionadas, códigos y categorías, memos de construcción teórica y redes ilustrativas que permitirán al investigador construir sus enunciados interpretativos y generar proposiciones teóricas sustantivas.
Acerca del autor:
José Gómez Zamudio
Profesional Venezolano, egresado de la Universidad de Carabobo como Ingeniero Industrial en 1.973; realizó su Maestría en Economía Agrícola en Michigan State University (1978) y estudios doctorales en Educación en la Universidad Pedagógica Experimental Libertado (UPEL, 2005).
En la actualidad es Investigador activo y Facilitador en Programas de Doctorado de la UPEL-IMPM y de la UBA en la modalidad virtual, Instructor Profesional Certificado de ATLAS.ti; y desde 2017 es Presidente de la Fundación Universitaria de Investigaciones y Servicios Virtuales, FUNISVIRTUAL.
Fuente del artículo:
Sarraute Educación
Fuente de las imágenes:
Sarraute Educación
www.atlasti.com
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