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Por Cristina Pérez-Manglano

Continuamos la serie de artículos sobre el aula de infantil. Como ya hemos podido ver, aprovechar la figura del especialista de Audición y Lenguaje (AyL) de manera inclusiva es beneficioso para todos y todas. Esto puede reducir los impactos negativos futuros en nuestro alumnado con necesidades educativas especiales (NEE).

Hoy, como siempre, nos basamos en la investigación y analizamos un artículo recién publicado en la revista Frontiers, titulado Estrategias eficaces de intervención temprana para apoyar a niños con necesidades educativas especiales: un estudio de caso, cuyo análisis de datos revela tres pilares fundamentales para una intervención eficaz:

1. Adaptación de la instrucción: este pilar nos remarca la importancia de cuidar los tiempos de cada niño y cada niña, pero siempre con altas expectativas. Aunque sabemos que el aprendizaje no depende de estilos, el profesorado del estudio evaluaba los intereses y necesidades del alumnado y presentaba los contenidos por diferentes vías o canales (visual, auditivo, táctil…).
2. Entorno de aprendizaje: se considera prioritario el entrenamiento en el entorno natural del niño en lugar de entornos artificiales. La observación directa y la intervención en entornos del día a día pueden ser esenciales para que el alumnado con NEE se sienta seguro en sus espacios más próximos.
3. Enfoque colaborativo: la colaboración con las familias es esencial para el éxito. Participan desde la evaluación inicial, ayudando a establecer prioridades y objetivos flexibles. Este último pilar refuerza la idea de que las familias son fundamentales en la comunidad educativa.

Una conclusión del artículo es que la intervención temprana mejora el desarrollo cognitivo, social y emocional, reduciendo la necesidad de servicios de educación especial a largo plazo. Por ello, nos seguimos reafirmando en cómo la inclusión real en nuestras aulas, siempre acompañada de actuaciones educativas de éxito, hará que todo el alumnado mejore y consiga una educación de calidad.

Imagen: Freepik

Fuente: https://periodicoeducacion.info/2026/04/09/audicion-y-lenguaje-en-el-aula-de-infantil-vi/