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Por Báo Phụ nữ Việt Nam

La educación digital se está convirtiendo en una de las direcciones estratégicas clave del sector educativo. Gracias a esta transición, la educación digital en Vietnam ha logrado numerosos resultados positivos. Sin embargo, junto con estos puntos fuertes, aún existen dificultades y desafíos que deben abordarse.

La aplicación de la tecnología en la gestión, la enseñanza y el aprendizaje ha contribuido al rápido progreso del sistema educativo vietnamita en términos de transparencia, eficiencia y conectividad. Muchas instituciones educativas ya están equipadas con dispositivos tecnológicos y software de gestión escolar. La aplicación de estos sistemas contribuye a simplificar los trámites administrativos, digitalizar los procesos de gestión y agilizar, hacer más transparente y preciso el seguimiento y la elaboración de informes.

La pandemia de COVID-19 obligó a todo el sector educativo a adoptar el aprendizaje en línea en lugar de los métodos presenciales tradicionales. Esto inicialmente presentó desafíos, pero también ayudó a la educación vietnamita a adoptar un modelo de aprendizaje combinado.

Plataformas como Zoom, Microsoft Teams y Google Classroom se han vuelto familiares para profesores y estudiantes. Muchas localidades han invertido en estudios de grabación de conferencias, repositorios compartidos de recursos de aprendizaje y apoyo para que los profesores produzcan clases virtuales de acuerdo con los estándares técnicos. Como resultado, los métodos de enseñanza tradicionales se complementan con herramientas digitales, lo que contribuye a una mayor eficacia docente y a la diversidad de métodos de interacción con los estudiantes.

La educación digital en Vietnam no puede prosperar sin el desarrollo de ecosistemas de recursos de aprendizaje digital. Estas plataformas ofrecen un amplio repositorio de materiales de aprendizaje, desde libros de texto electrónicos hasta vídeos ilustrativos y conferencias interactivas. La digitalización de los materiales de aprendizaje permite a los estudiantes ser más proactivos en su aprendizaje, accediendo al conocimiento en cualquier momento, en cualquier lugar y a un ritmo que se adapte a sus capacidades individuales.

Al repasar la trayectoria del sector educativo, el Dr. Le Duc Thuan, exdirector del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Ba Dinh (anteriormente) en Hanói, evaluó: «La ‘educación digital’ de Vietnam en el pasado es como una pintura con dos tonos de luz y oscuridad entrelazados. Recientemente, el tono claro se ha vuelto gradualmente dominante gracias a una correcta comprensión y una gran determinación desde el nivel macro».

En cuanto a los logros, el Dr. Le Duc Thuan considera que el sector educativo ha experimentado la transformación más significativa en su mentalidad, ya que el Politburó ha identificado la educación y la formación, junto con la ciencia y la tecnología, como prioridades nacionales fundamentales. La transformación digital ha sido el principal motor, generando un potente efecto dominó. Vietnam se encuentra entre los 21 países que han alcanzado tempranamente los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas para una educación de calidad y ha comenzado a crear una base de datos nacional sobre educación.

Señales positivas del modelo de escuela inteligente.

En los últimos años, varias localidades de Vietnam han implementado modelos de escuelas inteligentes, sentando las bases y abriendo una tendencia para el desarrollo de la educación digital. En la ciudad de Hai Phong, la Escuela Secundaria Hoang Dieu (distrito de Le Chan) inauguró recientemente su aula multimedia inteligente e interactiva. Para el curso escolar 2024-2025, la escuela también estará equipada con dos aulas inteligentes más, equipadas con televisores interactivos y modernos iPads.

Más allá de la simple inversión en equipos, la escuela se centra en la capacitación del profesorado en el uso de la tecnología. Durante el verano, se organizan cursos de capacitación que orientan al profesorado sobre el manejo de equipos, la organización de aulas inteligentes y su aplicación en cada asignatura. Como resultado, la enseñanza y el aprendizaje se vuelven más dinámicos, inspiradores y fomentan la iniciativa estudiantil.

Simultáneamente, según los directores escolares, las actividades de gestión también se han digitalizado, desde los expedientes de alumnos y profesores hasta los cuadernos profesionales. Las directivas, planes y anuncios se difunden rápidamente a través de plataformas digitales. La tecnología también se aplica en los clubes de idiomas extranjeros y de habilidades para la vida, lo que hace que la enseñanza sea más atractiva.

En Hanói, el modelo de “Escuela Inteligente” implementado en la Escuela Primaria Thu Le (distrito de Giang Vo) ha impulsado la enseñanza y el aprendizaje. Además de equipar la escuela con instalaciones modernas, el profesorado también ha recibido capacitación de expertos y empresas tecnológicas sobre el uso de equipos y aplicaciones en la enseñanza y la gestión del alumnado. Esto ha mejorado las habilidades del profesorado para aplicar la tecnología a las actividades profesionales de la escuela.

Con este nuevo modelo, los dispositivos digitales modernos han ayudado a los docentes a aprovechar al máximo la gran cantidad de recursos de aprendizaje, aplicaciones y software de enseñanza y aprendizaje compatibles con diversos tipos de preguntas y estilos de presentación. Como resultado, los estudiantes no se ven agobiados por la presión de estudiar y hacer tareas, sino que se sienten entusiasmados y proactivos en la adquisición de conocimientos.

Promoviendo la transformación digital en la educación.

A pesar de los importantes logros, según el Dr. Le Duc Thuan, la educación digital en Vietnam aún se desarrolla de forma desigual y fragmentada. La infraestructura digital, especialmente en zonas remotas, aún enfrenta numerosas dificultades, lo que genera una gran disparidad en las oportunidades de acceso. En muchos lugares, la aplicación de la tecnología en la enseñanza se limita a proyecciones superficiales, en lugar de una auténtica transformación digital para personalizar el aprendizaje. Al mismo tiempo, la competencia digital de los educadores es desigual, y la mayoría aún tiene que aprender a integrar las nuevas tecnologías por sí sola.

Al comparar el espíritu de las nuevas resoluciones con las prácticas observadas, el Sr. Thuan identificó tres obstáculos que dificultan el desarrollo de la educación digital en Vietnam. El mayor obstáculo reside en el marco institucional y la mentalidad de gestión. “La mentalidad en materia de gestión educativa es lenta para innovar, aún está muy influenciada por la mentalidad de ‘si no puedes gestionarlo, prohíbalo’, y carece de mecanismos para probar políticas para nuevos modelos educativos, lo que hace que las escuelas rehúyan a adoptar nuevos enfoques”, afirmó el Sr. Thuan.

La segunda barrera, según este experto, es la capacidad humana, ya que el profesorado se enfrenta a una doble carga: debe garantizar su experiencia profesional y adaptarse de forma independiente a la tecnología, además de carecer de formación sistemática en pedagogía digital y recibir una remuneración insuficiente. Finalmente, existe la barrera de la infraestructura y los datos; a pesar de los esfuerzos, la infraestructura digital aún no está sincronizada y los datos educativos permanecen dispersos, sin convertirse aún en material de producción para que la inteligencia artificial (IA) los analice y apoye la toma de decisiones o personalice las trayectorias de aprendizaje según lo previsto.

Con base en el análisis anterior, para que la educación digital en Vietnam realmente despegue, el Dr. Le Duc Thuan considera que es necesario implementar simultáneamente tres grupos clave de soluciones, estrechamente alineadas con las Resoluciones 71 y 57. En primer lugar, es necesario perfeccionar el marco legal y emitir urgentemente regulaciones específicas que guíen la enseñanza y el aprendizaje en el entorno digital, junto con el reconocimiento de los resultados del aprendizaje en línea y un marco ético de IA en la educación, orientando la gestión hacia la innovación orientada al desarrollo.

A continuación, necesitamos invertir en infraestructura nacional digital y de datos para construir una plataforma educativa unificada y abierta, así como materiales de aprendizaje digitales de alta calidad para reducir la brecha digital. Simultáneamente, necesitamos fortalecer la capacidad del profesorado mediante la rápida publicación de un marco nacional de competencias digitales para docentes y la organización de capacitación continua y sistemática.

Entre estas soluciones, creo que los avances institucionales vinculados a los datos son los más importantes. Esto se debe a que las instituciones son un prerrequisito; necesitan perfeccionarse y desarrollarse proactivamente para impulsar mentalidades y permitir el funcionamiento de nuevos modelos. Solo cuando las instituciones permitan la explotación transparente del big data en la educación podremos pasar de una educación uniforme a una educación profundamente personalizada basada en la IA, clave para mejorar realmente la calidad y la productividad laboral.

Tengo grandes expectativas para la nueva etapa de la educación vietnamita, con tres puntos estratégicos destacados. En primer lugar, la adopción generalizada de “asistentes virtuales” en las escuelas, donde la IA se convierte en una herramienta fácilmente accesible, permitiendo que cada profesor tenga un asistente para la planificación y calificación de las clases, y que cada alumno tenga su propio tutor de IA, logrando así el objetivo de mejorar las capacidades tecnológicas de las nuevas generaciones. En segundo lugar, la reducción significativa de la brecha digital, donde los estudiantes de zonas rurales y montañosas tendrán acceso a recursos de aprendizaje de alta calidad equivalentes a los de las zonas urbanas a través de plataformas nacionales, lo que contribuirá a reducir el índice de desigualdad educativa por debajo del 10 %. Por último, una mejora en la posición internacional, ya que la “educación digital” se convierte en un factor que impulsará a Vietnam a la vanguardia de la transformación digital en el Sudeste Asiático, con un sistema de educación superior que cuenta con representantes entre los mejores de Asia, lo que conducirá al país hacia una nueva era de fuerte crecimiento.

Fuente: https://www.vietnam.vn/es/giao-duc-so-voi-2-gam-mau-sang-toi-dan-xen