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Por Cesar Ulloa

La pandemia fue un parteaguas para la educación en todos los niveles. No solo que aceleró el complejo proceso de inserción de lo virtual en las aulas, sino que replanteó la enseñanza y el aprendizaje de manera radical. Desde el 2020 contamos con varias modalidades (presencial, virtual e híbrida), pero también entornos, es decir lo simultáneo y asincrónico o como cada quien diseña sus jornadas. No ha desaparecido la institución llamada “profesor”, pero sí cambió su manera de preparar la clase, la selección de los materiales, los objetivos que persigue y los resultados de aprendizaje que se plantea. Los estudiantes también son otros.

El profesor prepandémico de escuela, colegio y universidad tuvo que correr, pero no para huir de las exigencias de un mundo distinto, sino para actualizar e incorporar en su contexto educativo las tecnologías de la información, el conocimiento, la comunicación y ahora la viralización de la inteligencia artificial. El salto de la pizarra y la tiza al proyector, luego a las pantallas y ahora a los dispositivos electrónicos inteligentes no significa que haya cambiado el principal propósito de la educación, sino las formas y los cómo. Desde hace siglos, el objetivo sigue siendo transformar positivamente la vida de las personas con el acceso y la producción del conocimiento, sin que las personas dejen de ser el centro.

En este marco surgen dilemas y problemas. Por un lado, están las versiones fatalistas de la historia que divulgan el miedo de que la inteligencia artificial llegue a tomar el control de la humanidad y, por otro lado, se identifica una visión más optimista que habla de un nuevo mundo, en donde esta inteligencia haga más fácil la vida de la humanidad. Este tipo de controversias no son nuevas, pues emergen en cada paradigma y exacerban los ánimos.

Habría que recordar que cualquier tecnología es una expresión humana y que sus alcances y límites también son humanos. Por tanto, la inteligencia artificial llegará hasta dónde lo permitamos. En la educación estamos en exploración permanente y los profesores siguen siendo la institución que guía el propósito.

Fuente: https://www.lahora.com.ec/columnistasnacionales/educacion-e-inteligencia-artificial-20251115-0010.html